ROMPECOCO

El Lunes no nos vemos así que les dejo un ROMPECOCO!!

A pensar... la familia también puede jugar!!

Seño Andrea

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Importante: Seguí practicando, esta es la mejor manera de entender los temas. Si hay dudas, pregunta. Si te equivocaste en un ejercicio, habrá otros para aplicar los conocimientos aprendidos. Mi rol es acompañarte en este camino de las Matemáticas. ¡Vos sos capaz! Seño Andrea

14. Armá la siguiente descomposición y resolvela:
a) 8 UM+700+9U+1UM=
b) 6U+11U+8C+1D+3UM=
c) 4D+5C+4U+5UM+5D+4C+5U+4UM=
d) 3C+3D+3U+300+33=
15. ¿Cuál es el mayor? (en grupo)
a) SEISCIENTOS VEINTITRES -------- SEISCIENTOS VEINTIUNO
b) 462 -------- (TRESCIENTOS UNO +1)
c) 5000 -------- 5002
d) DOS MIL DIECINUEVE --------- MIL DOSCIENTOSDIECINUEVE
e) 6000+500+40+1 ---------- 6000+400+50+1
f) 7x100+1000+10x10+9x1 ----------- 1109
16. ¿Qué valor tiene el 9 en cada número? (UM - D- C- U)
9023:
9:
980:
97:
59:
199:
909:
9900:
17. Resolvé con cuenta parada:
a) 2356+351=
b) 659+7=
c) 999+1=
d) 99+1=
18. -10 y +10 (vecinos) (en grupo)

------------------- 5032 --------------------
------------------- 624 ---------------------
------------------- 10 -----------------------
------------------- 100 ---------------------
------------------- 4456 --------------------

19. ¿De qué número se trata?
a) Ochocientos veintiuno
128             218             821            812

b) Mil doscientos tres
1320           2013           2103           1203

c) Trescientos noventa y dos
293             392             923              932

d) Cuatro mil quinientos sesenta y dos
4526            4562          4625            4652

20. Descompone polinómicamente (en grupo)
4562=
3841=
7650=
9522=
21. ¿Cuál es la decena más cercana?
232:
856:
748:
22. ¿Cuál es la centena más cercana?
232:
856:
748:
23. Resuelve con cuenta parada:
a) 893- 656=
b) 657- 49=
c) 465- 249=
d) 821- 810=
24. Ordena de mayor a menor (en grupo)
425- 556- 129- 98- 76- 45- 32- 10- 3487- 6428- 1290- 4025- 5506
25. Escribe con letra los siguientes números: (en grupo)
661:
258:
1026:
5047:
4365:
854:
21:
83:
74:
26. De los resultados del punto 23 ¿Cuál es el mayor? (en grupo)
27. De los resultados del punto 17 ¿Cuál es el menor? (en grupo)
28. ¿Qué número falta? Guíate con el resultado. Pueden ser UM- C- D- U
a) 2000+--------------------+30+9= 2739
b) 6000+--------------------+90+1= 6491
c) 7000+---------------------+50+5= 8055
d) 800+---------------+3= 803
e) 500+-------------= 587
f) ---------------------= 1462
29. La batalla de las Matemáticas y la Lengua (en grupo y para debatir)
1 conejo vio 6 elefantes mientras se dirigía al río. Cada elefante vio 2 monos que se dirigían hacia el río. Cada mono sostiene 1 loro en sus manos. ¿Cuántos animales van al río?

INFORMACIÓN EXTRA PARA EL CONCURSO SANMARTINIANO

Hola... entre pregunta y pregunta para el Concurso Sanmartiniano, les dejo un video muy interesante sobre la Biografía de José Francisco de San Martín y Matorras

Y si hay mucha información de la que estuvimos hablando.

Seño Andrea

SOBRE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Familias:
Es importante que los niños lean con ustedes lo pautado con las actividades de Matemática y el uso que les vamos a dar.
- Las actividades son para trabajar una vez finalizadas las actividades dadas sobre un tema. Si el niño/a no terminó, se priorizará que finalicé y luego que trabaje con las actividades del blog.
- Si un niño faltó por motivos personales puede trabajar en casa dichas actividades, las que se corregirán a su retorno.
- Están pensadas para repasar temas "viejos" y de olvidar como se resolvían tener la oportunidad de refrescarlos.
- Las actividades no se trabajan en ninguna otra área, solo en Matemática.
- En el cuaderno verán el número de la actividad y los resultados, ya que no es necesario copiar el enunciado.
- La hoja impresa debe permanecer dentro del cuaderno de Matemática (el cuaderno cuenta con un sobre para colocar material de trabajo).
- De no imprimirse las actividades pueden copiar el/los enunciado/s (algunos, no todos) en una hoja y traerlos al cole los días que tienen Matemática. Pegan la hojita y resuelven.

Les agradezco a todos por la ayuda.
Seño Andrea

CONCURSO HOMENAJE AL LIBERTADOR- PARTE II

A los conflictos internos que padecía la Revolución del Río de la Plata, a la llegada de San Martín, se le sumaban los problemas derivados de la reacción desarrollada por los españoles opositores y los portugueses. Describir cuáles eran los problemas en: Paraguay, Brasil y la Banda Oriental (Uruguay).

Respuesta

Paraguay: la provincia de Paraguay no reconocía al gobierno porteño, gobernándose a sí misma

Brasil: los portugueses de Brasil habían invadido parte del territorio con el pretexto de evitar así los efectos del desorden sobre sus fronteras.

Montevideo: la Banda Oriental tenía un caudillo propio, José Artigas, poco proclive a aceptar decisiones que no fueran tomadas por todos propiciando un federalismo. Además Montevideo seguía fiel a la Regencia de Cádiz

La noticia de la llegada de San Martín a Buenos Aires, aunque en forma escueta, fue difundida por un medio de prensa. ¿Qué medio de prensa difundió la noticia de la llegada de San Martín al Plata?

Respuesta

                 La noticia de su llegada fue difundida por La Gaceta de Buenos Aires

El 16 de marzo de 1812 San Martín fue incorporado al ejército "atendiendo a los méritos acreditados". ¿Por decisión de quién es incorporado al ejército?

Respuesta

                 La incorporación de San Martín al ejército fue decisión de los miembros del Primer Triunvirato

En el momento en que se le encomendó a San Martín la creación del cuerpo que luego se denominaría  Granaderos a Caballo. ¿Quién desempeñaba el cargo de secretario de Guerra?

Respuesta

                 El cargo de secretario de Guerra era ocupado por Bernardino Rivadavia

Para la organización de la primera etapa del Cuerpo de Granaderos a Caballo San Martín debió reclutar soldados. ¿Desde qué zona del país trató de reclutarlos?

Respuesta

                San Martín trató de reclutar soldados para sus ganaderos de la zona de Yapeyú.

No sólo la creación del cuerpo de granaderos fue un poderoso instrumento para San Martín. A principios de mayo de 1812 la formación de otro grupo, pero de acción política fue de igual o mayor importancia. ¿Cómo se denominó este grupo?

Respuesta

                El grupo de características secretas se denominó Logia Lautaro

Después del pronunciamiento de octubre de 1812, el primer triunvirato fue destituido y al elegirse nuevo gobierno dos integrantes de la Logia lograron ser incorporados. ¿Quiénes fueron esos integrantes?

Respuesta

                 Los integrantes de la Logia integrados fueron Nicolás Rodríguez Peña y  Antonio Álvarez Jonte. Mantuvo su cargo Juan José Paso

¿En qué combate tuvieron los Granaderos a Caballo su bautismo de fuego?

Respuesta

En el Combate de San Lorenzo

El triunfo de San Lorenzo convirtió a San Martín en un experto en organización y en un hábil director de combate. ¿Con qué logro por parte de Alvear coincidió este triunfo sanmartiniano?

Respuesta

                 Alvear era elegido Director Supremo de la Asamblea de año XIII

El 12 de noviembre de 1812 San Martin contrae matrimonio con una joven 15 años menor que él. ¿Cuál era el nombre completo de la joven? ¡Cuántos años tenía al contraer matrimonio?

Respuesta:

                        María de los Remedios Carmen Rafaela Feliciana de Escalada y de la Quintana. Al casarse sólo tenía 14 años.

 Cuando en octubre de 1813 se produce el desastre del Ejército del Norte la presencia del coronel San Martín resultaba encornada para los proyectos ambiciosos de Alvear.

¿En qué batallas había sido derrotado el Ejército del Norte? 

Respuesta

                El Ejército del Norte fue derrotado en  las batallas de Vilcapugio y Ayohuma

   ¿Cuándo y cómo se encontraron San Martin y Belgrano?

Respuesta

El 20 de enero 1814 en la Posta de Yatasto ubicada entre Salta y Tucumán

      Mientras el aún Coronel, José de San Martín,  se dedicaba a reorganizar el Ejército del Norte, en Buenos
Aires,  el gobierno se transformaba,  desapareciendo el Segundo Triunvirato.

 ¿En quién se habían concentrado los poderes del gobierno?

Respuesta

 Los poderes se concentraban en un Director Supremo, Gervasio Antonio Posadas

   Mientras San Martín estaba al mando del Ejército del Norte fue acusado de cometer un flagrante desacato frente al gobierno de Gervasio Posadas.

   ¿En qué consistió la falta?

Respuesta

En contravenir la orden de que pasaran a Buenos Aires los fondos disponibles, unos 36.000 pesos en plata.

San Martín sometió al Ejército del Norte a una paciente instrucción y, a los oficiales, al estudio de la maniobra e incluso de las matemáticas en relación a su uso en el campo de batalla. El general tomó también otra medida llamativa al concentrar todo su ejército en las proximidades de Tucumán creando una plaza fortificada. ¿Cómo llamó a la plaza fortificada?

Respuesta

La plaza fortificada recibió el nombre de "La Ciudadela"

      San Martín concentró a las unidades del Ejército del Norte en Tucumán y dispuso también  un respaldo avanzando, una vanguardia ante cualquier embate de las fuerzas de Pezuela. ¿Quién estaba a cargo de la vanguardia en el Ejército del Norte?

Respuesta

La vanguardia estaba a cargo de Martín Miguel de Güemes

      La decisión de San Martín, dejar a Güemes en la vanguardia del Ejército del
Norte,  junto con las milicias irregulares gauchas,  fue sumamente eficaz. ¿Qué hecho puntual demostró esta eficacia?

Respuesta

La eficacia se hizo ver a través de la puesta en campo  de la guerra de guerrillas, la cual hizo que Pezuela se viera obligado a retroceder hasta Cotagaita, cansado de pelear con aquellas patrullas que atacaban por sorpresa

       En 1814 San Martín decidió retirarse del Ejército del Norte. ¿Cuál fue el motivo de su retiro?

Respuesta

             El 25 de abril de 1814 San Martín sufrió una complicación respiratoria con vómitos de sangre, lo cual lo debilitó sumamente

      Antes de pedir su retiro del Ejército del Norte, a causa de su enfermedad, San Martin había decidido suspender todo plan de avance hacia el Alto Perú, convencido de que ese no era el camino para poder entrar en aquella región sumamente protegida por el Ejército Español. ¿Qué plan había concebido en ese momento para llegar hasta el Perú?

Respuesta

            Su plan consistía en embarcar un ejército en Valparaíso, Chile, y  presentarse con él, vía marítima,  en las cercanías de Lima. Para ello haría toda la preparación desde Mendoza

Después de su retiro del mando del Ejército del Norte San Martín es nombrado Intendente de Cuyo. ¿Quién extiende ese nombramiento?

 Respuesta

      Es extendido por el Director Supremo  Gervasio Posadas

       Como Gobernador de Cuyo, José de San Martín impuso a la población, una vida
casi espartana y fue un gran organizador del Estado; esas acciones lo definen, además de como un gran militar, un excelente político. Citar por lo menos tres medidas impuestas a la población en pos de la organización del Ejército Libertador y del Estado Cuyano.

Respuesta

a)      Impuso tasas a los artículos de primera necesidad

b)    Limitó las horas en que las pulperías podían estar abiertas

c)     Dictó medidas para promover la higiene

d)    Generalizó la vacunación

e)     Urbanizó los paseos

f)     Difundió la enseñanza a partir de la creación de escuelas públicas

g)    Desarrolló la actividad económica (talleres, artesanos, riegos, etc.), para generar alimentos y recursos

h)     Promovió la industria vitivinícola

Una vez instalado en Mendoza, el General José de San Martín, con su acostumbrado detallismo,  puso
orden en todo. ¿Qué medida a favor de la austeridad se impuso a sí mismo para que
así cundiera el ejemplo?

Respuesta

            Renunció a la mitad de su sueldo

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Hola, como les comenté a los chicos comenzaremos a trabajar en Matemática con actividades subidas por este medio. Cada niño decidirá qué punto/s realizar y tendrá la opción de copiar la consigna/s en casa para traerla/s al cole para resolverla/s. De las misma manera pueden imprimir las actividades para tenerlas en el cuaderno.

NO son actividades para trabajar en casa.

Esta dinámica de trabajo estará intercalada con las actividades pautadas para esta segunda etapa del año. Comenzaremos con ellas a partir del Miércoles 13/8.

Atentos algunos son individuales y otros en grupo (es opcional si queres resolverlas en grupo):

1)      El fin de semana llegaron al parque 9976 personas. Si el sábado llegaron 4538 personas. ¿Cuántas personas llegaron el domingo?

2)      Escribí el nombre de los números anteriores. (en grupo)

3)      Escribí los 3 anteriores y los 3 siguientes de cada uno de los valores del punto 1. (en grupo)

4)      Resuelve estos cálculos mentalmente: (en grupo)

a)      1000+600+30+4=

b)      2000+300+200+60=

c)       25+25+500+3000=

5)      Resuelve el siguiente cálculo:

 2x8: (4x10- ½ x64)=

6)      Dados los siguientes números:    3       9       7       1

a)      Arma el número mayor de cuatro dígitos.

b)      Arma el número menor de cuatro dígitos.

7)      Completa la serie numérica: (en grupo)

1600-1625-1650-…...……..-1700-…….……-………….-1775-……………

3150-3100-………….-3000-……………-2900-…………...-……………….

1000-900-……………-700-…………….-……………...-……………..-……………..

8)      Escribe el anterior y el siguiente de los siguientes números:

a)      _______ 3000_______

b)      _______ 4593_______

c)       _______ 7999 _______

d)      _______ 4678 _______

9)      Adivina de que número se trata siguiendo las pistas:

Estoy entre el 9170 y el 9172=

Soy el siguiente de 4999=

Soy el anterior de 7584=

Estoy entre el 875 y el 877=

10)   Arma la siguiente descomposición numérica: (en grupo)

a)      500+3C+6000+20+6=

b)      20+4+50+3000+700x1=

c)       9UM+8x100+10x10+9x1=

11)   ¿Cuál es el nombre del polígono de tres lados cuyo dos lados son iguales?

12)   ¿Cuál es el perímetro del triángulo cuyo dos de sus lados miden  4?

13)   Facundo trabaja en una librería ordenando la mercadería. Ayer guardó 2579 lápices y hoy acomodó 1038 cuadernos. ¿Cuánta mercadería ordenó en total?

Seño Andrea

TRILÁTEROS CON GEOPLANO Y REGLETAS

Lo cierto es que ampliar los conocimientos por medio de actividades como el geoplano es muy divertido.

La semana pasada trabajamos los triláteros, los clasificamos y analizamos los ángulos internos y lo hicimos por medio de dos maneras: el geoplano y las regletas. Esto dio inicio a Perímetro, tema que continuaremos trabajando.

Les dejo algunas fotos de todo lo que trabajaron los chicos.

 Seño Andrea